丰富的阅读积累是“破题”的根基

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《啄木鸟不会得脑震荡吗》一文刊载于2024年8月16日《科普时报》3版。

图为啄木鸟栖息在树干上。

视觉中国供图

本期《科普时报》付印的前一天，6月25日上午9时许，编辑部工作群里突然闪现出一份语文试卷的页面，接着又冒出几行字：今年天津中考语文卷的第一篇阅读文章，选的就是《科普时报》的稿件。

热心同事追本溯源，查出《啄木鸟不会得脑震荡吗》一文，刊发于2024年8月16日《科普时报》3版传播空间的“科普讲解”栏目，作者徐婧系北京市香山公园管理处讲解员、第十届全国科普讲解大赛二等奖获得者。天津中考语文卷拿这篇文章“做文章”，就啄木鸟的头部结构与“减震装置”等科学话题延伸思考，设计了辨识、选择、分析等几个题型，意在考查考生对文章主旨内容的理解程度。

《科普时报》早就是中高考试卷的“老熟人”了。有同事不无自豪地调侃道。

确实，近年来已有多篇刊发于《科普时报》上的文章“登录”中高考试卷：2022年全国新高考Ⅱ卷语文卷选用了谢立科、陈子扬文章《熬夜看手机当心“眼中风”》；2023年高考新课标全国Ⅱ卷语文卷选用了凌鼎年文章《难忘的腾冲皮影戏》；2024年上海市初中学业水平考试语文卷选用了汪诘文章《研究揭开大熊猫“变色”之谜》。《科普时报》上发表的文章，也有不少出现在一些省、市、区的语文试卷真题中。

编辑部还曾接到过《科普时报》“史海科迹”专栏作者嵇立平的“喜报”：他说他发现，在他刊发于《科普时报》的50多篇文章中，有4篇文章多次被选入全国八九个省市的中学试卷。试卷包括初中期中考试、中考一模二模试卷、月考试卷、教学质量检测试卷、知识汇总考试试卷等。那4篇文章是：《古代消防那些事》《巧夺天工的中国园林艺术》《折柳寄情传播中国传统文化》《对抗病毒，我国宋代就有了疫苗》。

我觉得，在国家高度重视科技创新、科学普及和科学教育的大背景下，全国中高考和各地中学考试的语文试卷中，科技创新和科普科幻相关话题出现的频率越来越高，乃是题中应有之义。说来这一切的一切，都与科学阅读大有关联。事实上，《义务教育语文课程课标》（2022年版）中关于课外读物的建议，已明确提到要阅读科普科幻作品。

如何做好科学教育“加法”？推进科学阅读无疑是一条易于见效的重要途径，它对于提升学生科学素养、激发大家探索科学问题的兴趣、培养有科学家潜力的青少年起着重要作用，也让科学教育更具实效。而新高考综合改革更加关注学生的综合素质发展，尤其强调对学生科学精神、创新能力和批判性思维等关键能力的考查。这同时对学生多维度掌握科技知识、学会科学地思考也提出了极高的要求。

复旦大学教授张军平创作的人工智能科普书《爱犯错的智能体》，有部分内容被摘选“融入”2023年上海春季高考试卷的语文阅读理解中。当年他在《科普时报》发文提议：不妨在考研考试中单独设置与科普文章或科技文献阅读相关的考试科目。这等于是将科研能力考查环节前置到研究生入学考试中，可以避免学生把大量时间花在专业课的刷题上，也能尽早地提升考生的科学素养。因为通过科普文章或科技文献的阅读，可评测考生对科学知识了解的广度和平时知识积累的深度，也可考查考生对文章的阅读理解能力，帮助考生形成适合科研的严密逻辑。

我赞成这样的一种说法：丰富的阅读积累是“破题”的根基，好成绩本质上都是考生知识储备的外化呈现。